- 作品
- 需要純情
- 題材
- 成長
- 資料類別
- 敏希
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 漫卷時分
故事開場
《Missing9》字與圖如何相處也能讀。沒有對白的片段也能承載資訊，觀察時不妨看看人物視線、身體朝向和環境位置是否有所改變。如果自己的視線沒有依預期的順序移動，可以記下實際走過的路徑，再看看字框、對比與人物朝向可能提供了哪些提示。
同一頁的閱讀經驗可能因觀看速度而改變，試著放慢一次，看看原本容易略過的空隙是否增加了不同感受。沒有對白的部分也可留心。比較遠景與近景帶來的感受時，可以分別記下它們讓自己注意到哪些事情，而不是只用距離遠近下判斷。
閱讀線索
從局部欣賞回到整頁閱讀，可以確認喜歡的細節如何融入前後，讓對畫面的評價同時考慮構圖與連續觀看的經驗。畫面清楚和精緻可以分談。看見特別醒目的細節，不妨留意它是否影響當下理解。
轉換角度時先找人物位置。重讀時把注意力留給手勢或姿態，可以補充只看面部表情時的印象，但推測仍要與明確資訊分開。圖像若引起某種聯想，可以先承認那是自己的閱讀反應，再回頭找出觸發聯想的細節，讓觀察保有清楚的依據。
適讀方向
換頁後可以回看前一格。細節的作用要連著前後看。觀察人物站位時，也能留意空間裡還有誰被放在邊緣。
視線先被某處強烈對比吸引，再轉向對白的過程，也能成為觀察頁面如何安排注意力的一種方法。閱讀畫面的不適應有時來自習慣差異，先確認順序與空間是否看懂，再分別談線條、構圖與資訊密度的個人感受。看完整頁以後再回到第一格，能比較讀者已有資訊如何改變觀看角度，也能發現初讀時被略過的表情或位置。
資料說明
分鏡的順序值得親自走過。留白同樣參與閱讀感受。重看動作的起點和終點，可以確認自己有沒有讀反方向。
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